• इकाई 1: बाल विकास परिचय विकास की अवधारणा, विकास की अवस्थाएँ (गर्भावस्था, शैशवावस्था, प्रारंभिक व उत्तर बाल्यावस्था, किशोरावस्था)। शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक, संवेगात्मक विकास। विकास को प्रभावित करने वाली बातें (प्रकृति एवं पोषण, निरंतरता व अनिरंतरता, प्रारंभिक एवं परवर्ती/बाद के अनुभव)। बाल विकास की सामाजिक एवं सांस्कृतिक पृष्ठभूमि। बच्चों का अध्ययन कुछ तरीकों से परिचय।
• इकाई 2: विकास के पहलू (क) शारीरिक व गत्यात्मक विकास, शारीरिक नियंत्रण व समन्वय का विकास। (ख) संवेगात्मक एवं नैतिक विकास - कुछ सामान्य सिद्धांत, शरीर के अंगों के अनुपात में बदलाव, ऊँचाई व वजन की वृद्धि, शारीरिक बनावट में बदलाव, नियंत्रण का विकास (स्थूल एवं सूक्ष्म), संवेगात्मक विकास, नैतिक विकास, विद्यालय एवं घर का वातावरण, मित्र / साथी समूह एवं वयस्कों के साथ संबंध, बाल विकास की सामाजिक एवं सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, व्यक्तित्व का विकास एवं समाजीकरण।
• इकाई 3: सीखना एवं संज्ञान का विकास सीखना क्या है और बच्चे कैसे सीखते हैं? विविध धारणाओं की समीक्षा (व्यवहारवादी, संरचनावादी, सामाजिक संकल्पनाएं)। संज्ञान क्या है? बच्चों की सोच पर जीन पियाजे के विचार, ज्ञान निर्माण के तरीके - स्कीमा (Schema), सम्मिलन (Assimilation), समायोजन (Accommodation), व्यवस्थापन (Organization), संतुलनीकरण (Equilibration)। किशोरों की सोच के लक्षण, मानसिक संक्रियाएं क्या है? शैशव अवस्था से किशोरावस्था तक सोच का विकास व उसकी कड़ियाँ, संवेदी क्रियात्मक अवस्था, पूर्व संक्रियात्मक।

इकाई 1: भूमिका - प्राचीन भारतीय गणितज्ञों का योगदान एवं उनके कार्य।

इकाई 2: गणित की प्रकृति - गणित का स्वरूप, गणितीय सोच, अमूर्तिकरण, विशिष्टीकरण और व्यापकीकरण अन्य विषयों के साथ संबंध ।

इकाई 3: गणित सीखना एवं आकलन - प्राचीन भारतीय गणितीय पद्धति द्वारा सीखना, कक्षा में रचनावाद आकलन, अवधारणा एवं प्रक्रियात्मक ज्ञान।

इकाई 4:

4.1 दशमलव प्रणाली

4.2 संख्याएं - पूर्ण, सम-विषम, अभाज्य और विभाज्य, त्रिभुजाकार संख्या, कापरेकर संख्या।

4.3 भिन्न भिन्नों की परस्पर तुलना, इसके नियम, दशमलव भिन्न को साधारण भिन्न में बदलना।

4.4 व्यंजकों का सरलीकरण, BODMAS का प्रयोग।

4.5 वर्गमूल - वर्गमूल निकालने की विभिन्न विधियां ।

4.6 महत्तम समापवर्तक और लघुत्तम समापवर्त्य इससे सम्बन्धित समस्याओं के हल हेतु सूत्र।

4.7 माध्य, माध्यिका और बहुलक पर आधारित प्रश्न।

4.8 प्रतिशतता - प्रतिशत, ब्याज, लाभ और हानि पर आधारित प्रश्न।

4.9 अनुपात, समानुपात एवं ऐकिक नियम।

4.10 चाल, समय एवं दूरी।

4.11 क्षेत्रफल, परिमाप तथा आयतन।

4.12 पैटर्न पैटर्न की पहचान करना, समस्याओं एवं समाधान के बीच और उनके भीतर संभाव्यता की तलाश करना एवं पहचानना।

4.13 ज्यामितीय आकृतियां ज्यामितीय आकृतियों की पहचान, समझ और रचना।

4.14 निर्देशांक ज्यामिति का उपयोग करके स्थिति को निर्दिष्ट करना।

इकाई-1: वर्ण विचार - स्वर, व्यंजन, अक्षर, वर्तनी, लिंग, वचन आदि। संधि (स्वर-संधि, व्यंजन संधि, विसर्ग संधि)।

इकाई-2: शब्द विचार - शब्द रूप और शब्द रचना, स्रोत के आधार पर शब्दों के वर्ग (तत्सम, तद्भव, देशज, विदेशी); अर्थ के आधार पर शब्द भेद (पर्यायवाची शब्द, विलोम शब्द, अनेकार्थी शब्द)।

इकाई-3: शब्द रचना - उपसर्ग, प्रत्यय, समास, अनेक शब्दों या वाक्यांश के लिए एक शब्द।

इकाई-4: पद व पद-भेद - संज्ञा, संज्ञा के प्रकार, कारक चिह्न, सर्वनाम, विशेषण, क्रिया।

इकाई-5: वाक्य परिचय - वाक्य के अंग, वाक्य के भेद, पदक्रम।

इकाई-6: रचना - मुहावरे तथा लोकोक्तियां, अपठित गद्यांश।

इकाई-7: बच्चों की भाषाई विकास की प्रक्रिया - भाषा विकास के चरण। बच्चे स्कूल आने से पहले क्या-क्या सीख कर आते हैं? बच्चे भाषा कैसे सीखते हैं? स्कूल आने वाले बच्चों में भाषा सीखने की प्रक्रिया के गुण। बच्चों की भाषा सीखने की क्षमता।

इकाई-8: बच्चों में भाषाई क्षमता एवं उनका विकास - पढ़ना क्या है? अर्थ निकालने की प्रक्रिया। भाषा अर्थ ग्रहण करना एवं अर्थ निर्माण। भाषा सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना और इसका अंतः संबंध।

इकाई-10: मूल्यांकन - भाषा में मूल्यांकन क्यों? एवं उसकी प्रकृति बच्चों में भाषा क्षमता के आकलन के संभावित तरीके भाषा सीखने, लिखने व पढ़ने की प्रक्रियाओं में गलतियों की भूमिका।

A) Comprehension: Two unseen prose passages with questions on: comprehension, grammar and verbal ability.

(i) Comprehension (7 marks)

(ii) Grammar (4 marks)

(iii) Vocabulary (4 marks)

B) Pedagogy of Language Development:

Learning and acquisition.

Principles of Language Teaching.

Role of listening and speaking: function of language and how children use it as a tool.

Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating ideas verbally and in written form.

Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders.

Language Skills.

Evaluating language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing.

Teaching - learning materials: Textbook, multi-media materials, multilingual resource of the classroom.

Remedial Teaching.

इकाई 1: पर्यावरण की समझ - पर्यावरण के घटक (सामाजिक, आर्थिक, प्राकृतिक, सांस्कृतिक) एवं उनकी अंतःक्रिया, पर्यावरण के प्रमुख सरोकार, पर्यावरण की रोचकता।

इकाई 2: पर्यावरण के बारे में बच्चों की समझ एवं दृष्टिकोण - अनुभव आधारित समझ, परिवेश संबंधी सूचनाओं का संग्रहण, विश्लेषण, अवलोकन, समस्या समाधान।

इकाई 3: पर्यावरण अध्ययन क्यों पढ़ाएं - पाठ्यक्रम सरोकार, अवधारणा का बनना, सामाजिक अध्ययन की अवधारणा।

इकाई 4: पर्यावरण अध्ययन का शिक्षण शास्त्र - विज्ञान शिक्षण, सामाजिक अध्ययन शिक्षण, चित्रों को पढ़ना, बच्चों द्वारा बनाए गए चित्र को समझना, दिन-रात व ऋतु को समझना, समय नापना, नक्शे पढ़ना और समझना, बाल केंद्रित शिक्षण, एकीकृत दृष्टिकोण।

इकाई 5: पर्यावरण अध्ययन व कक्षा-कक्ष गतिविधियां।

कम्प्यूटर का उपयोग: कम्प्यूटर का उपयोग कहाँ-कहाँ एवं किस लिए किया जाता है। इसकी सामान्य जानकारी।

कम्प्यूटर के प्रमुख भाग: सी.पी.यू., इनपुट डिवाइस, आउटपुट डिवाइस की सामान्य जानकारी।

प्रिंटर के प्रकार: इंकजेट, लेजरजेट एवं अन्य प्रकार के प्रिंटर।

ऑपरेटिंग सिस्टम के नाम: एम.एस. डॉस, कमर्शियल एवं ओपन सोर्स ऑपरेटिंग सिस्टम के नाम।

कार्यालय के उपयोग के लायक सामान्य माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस: इसके अंतर्गत वर्ड, एक्सेल, एवं पावर पॉइंट की जानकारी।

इंटरनेट के उपयोग: ई-मेल, डॉक्यूमेंट सर्चिग, वेबसाइट सर्किंग विभिन्न सरकारी विभागों के वेबसाईट की सामान्य जानकारी।

एंटीवायरस के उपयोग: कम्प्यूटर वायरस से होने वाले नुकसान एवं कम्प्यूटर वायरस की सामान्य जानकारी।

मल्टीमीडिया के उपयोग: ऑडियो, वीडियो एवं टेक्स्ट का उपयोग करने की सामान्य जानकारी।

सी.डी./डी.वी.डी. से संबंधित सामान्य जानकारी।

गूगल, अलविस्ता, यू-ट्यूब की सामान्य जानकारी: सर्च इंजन से वांछित जानकारी कैसे प्राप्त की जाए इसकी सामान्य जानकारी।

भारतीय इतिहास एवं राष्ट्रीय आंदोलनः भारतीय सभ्यता एवं सांस्कृतिक, ऐतिहासिक घटनाएं, (छ०ग० बोर्ड के कक्षा 10वीं तक के पाठ्यक्रम स्तर तक), भारतीय स्वतंत्रता का इतिहास 1857 से 1947 तथा 1947 के बाद का घटनाक्रम।

भूगोल: छत्तीसगढ़ बोर्ड के कक्षा 10वीं तक के स्तर तक सामान्य भूगोल, भारत एवं विश्व का भूगोल ।

छत्तीसगढ़ की सामान्य जानकारीः छत्तीसगढ़ का इतिहास, भूगोल, राजनैतिक व्यवस्था, अर्थव्यवस्था, शासकीय योजनाएं, पुरस्कार-सम्मान, परम्परायें लोकगीत-संगीत, महत्वपूर्ण व्यक्तित्व एवं छत्तीसगढ़ से संबंधित अन्य महत्वपूर्ण विषय।

मुख्य संवैधानिक प्रावधानः मौलिक कर्तव्य एवं भारतीय राजनीतिक व्यवस्था एवं संविधान अधिकार, सूचना का अधिकार, सांस्कृतिक, राष्ट्रीय व्यक्तित्व, लोकतंत्र एवं चुनाव लोकसभा, राज्यसभा ।

भारतीय अर्थव्यवस्थाः सामाजिक एवं आर्थिक विकास, जनसंख्या परिप्रेक्ष्य, सकल राष्ट्रीय उत्पादन और प्रति व्यक्ति आय, पंचवर्षीय योजनाएं, कृषि व ग्रामीण विकास, औ‌द्योगिक विकास, भारतीय अर्थव्यवस्था, बैंक प्रणाली, वर्तमान आर्थिक घटनाक्रम (छ०ग० बोर्ड के कक्षा 10वीं तक के पाठ्यक्रम स्तर तक)।